健康是民生之根本。今年無錫兩會(huì)期間，多位市政協(xié)委員聚焦“醫(yī)療健康”這一熱點(diǎn)話題，就疾病預(yù)防、全民健身、心理健康等方面建言獻(xiàn)策。

　　當(dāng)前，全民健身氛圍火熱，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地往往“供不應(yīng)求”。與此同時(shí)，中小學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施則在寒暑假和周末處于閑置狀態(tài)。市政協(xié)委員王萍注意到，2017年，教育部、體育總局聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開放的實(shí)施意見》中明確，“公辦學(xué)校要積極創(chuàng)造條件向社會(huì)開放體育場(chǎng)館”，但從當(dāng)前的實(shí)施效果來看，仍存在政策落實(shí)不到位、各方參與度不高等現(xiàn)象。究其原因，主要是安全保障、經(jīng)費(fèi)支持、管理手段等方面不夠完善。

　　如何緩解全民健身之“熱”和健身場(chǎng)地之“缺”之YY易游平臺(tái)間的矛盾？王萍建議，一方面，要明確學(xué)校在體育場(chǎng)館開放中的“有限”責(zé)任，避免所有的安全責(zé)任都由學(xué)?！百I單”；另一方面，要加大對(duì)學(xué)校場(chǎng)館開放的財(cái)政補(bǔ)貼，以保障學(xué)校體育設(shè)施得到定期更新和有效維護(hù)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社區(qū)與學(xué)校的對(duì)接共建，“提升學(xué)校體育設(shè)施的使用率，可以增加社區(qū)公共服務(wù)供給，滿足廣大居民日益增長的健身需求”。王萍指出，要打破學(xué)校與社區(qū)的壁壘，建議雙方進(jìn)行協(xié)同管理，制定實(shí)施開放人群準(zhǔn)入制度，核準(zhǔn)發(fā)放校園準(zhǔn)入證件，并由社區(qū)網(wǎng)格員負(fù)責(zé)場(chǎng)館巡查、安全督導(dǎo)，由社區(qū)體育指導(dǎo)員為健身群眾提供科學(xué)指導(dǎo)。

　　許多人在追求健康的過程中，往往更關(guān)注疾病治療，而忽視了疾病預(yù)防?！敖臃N疫苗是預(yù)防控制疾病最經(jīng)濟(jì)、最有效的手段之一，但目前我市的成人疫苗滲透率和接種率還比較低?！笔姓f(xié)委員酈文華表示，從現(xiàn)狀來看，主要存在兩個(gè)突出問題：公眾對(duì)于成人疫苗接種在預(yù)防疾病和健康獲益等方面的作用缺乏足夠認(rèn)知，重視程度不高，導(dǎo)致接種意愿和行動(dòng)力不足；成人疫苗接種在網(wǎng)點(diǎn)密度、服務(wù)場(chǎng)地、專業(yè)人員配備等方面還需進(jìn)一步完善。

　　對(duì)此，酈文華建議，通過推動(dòng)成人疫苗接種服務(wù)多元化，來提升成人疫苗滲透率和接種率。具體舉措包括：促進(jìn)醫(yī)防融合，將疾病預(yù)防專業(yè)指導(dǎo)貫穿到臨床診療過程中，倡導(dǎo)臨床醫(yī)生關(guān)注和學(xué)習(xí)疫苗接種知識(shí)，在診療工作中根據(jù)患者實(shí)際情況，開展預(yù)防接種相關(guān)的健康科普，推薦高危人群接種適宜疫苗；創(chuàng)新醫(yī)防協(xié)同，鼓勵(lì)二、三級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立成人疫苗接種門診，充分發(fā)揮醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在臨床診療過程中對(duì)患者疫苗接種適應(yīng)情況作專業(yè)評(píng)估，突出對(duì)重點(diǎn)人群的指導(dǎo)，提供專業(yè)的接種建議，對(duì)有意愿接種的人員開具疫苗處方并提供接種服務(wù)。此外，還要進(jìn)一步強(qiáng)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在成人疫苗接種中的“網(wǎng)底”功能，完善場(chǎng)所建設(shè)和人員配備，提高基層醫(yī)務(wù)工作者在疫苗接種適應(yīng)判斷等方面的專業(yè)水平，讓成人就近享受便捷、高效的預(yù)防接種服務(wù)。

　　《2023年度中國精神心理健康》藍(lán)皮書指出，當(dāng)前，學(xué)生心理健康問題日益突出，且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)?！扒嗌倌陮W(xué)生生理發(fā)育快，但心理發(fā)育相對(duì)滯后，情緒情感易走極端。”市政協(xié)委員沈挺和耿敏霞在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，青少年學(xué)生心理問題主要集中在強(qiáng)迫癥狀、抑郁、焦慮、人際敏感和敵對(duì)五個(gè)方面，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、教師的嚴(yán)YY易游平臺(tái)厲批評(píng)、同學(xué)間的矛盾以及家長的失望和抱怨，都可能給他們留下心理陰影。

　　“要打造政、社、校、區(qū)、家五位一體的協(xié)同干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防青少年心理問題?！鄙蛲凸⒚粝冀ㄗh，政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，出臺(tái)相關(guān)政策，明確社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)、學(xué)校、家庭的職責(zé)義務(wù)，形成政府主導(dǎo)參與、社會(huì)樂意參與、社區(qū)積極參與、學(xué)校主動(dòng)參與、家庭希望參與的協(xié)同干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系。其中，營造良好的家庭環(huán)境應(yīng)放在第一位。“很多家長由于工作忙碌，與孩子缺乏必要溝通和理解，忽視了孩子的基本心理需求。家長的過分保護(hù)和控制也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生心理健康。”沈挺和耿敏霞提出，可以為登記結(jié)婚的年輕人提供家庭育兒資格培訓(xùn)，鼓勵(lì)有條件的家庭獲取育兒資格證，引導(dǎo)年輕人掌握科學(xué)的家庭教育方法。社區(qū)、學(xué)校則要加強(qiáng)對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、非原生家庭青少年、親子關(guān)系緊張青少年等群體的關(guān)注和幫扶。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)、設(shè)有精神科的醫(yī)院、相關(guān)科研院所合作，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。

　　自動(dòng)體外除顫器，英文簡(jiǎn)稱AED，是一種便攜式、易操作的心臟急救設(shè)備。“目前，全市商場(chǎng)、地鐵、火車站、汽車站等人流量較大的公共場(chǎng)所已基本配備了AED，市民在靈錫App上能查找到附近的AED分布點(diǎn)位。但這些點(diǎn)位相對(duì)固定，緊急情況下獲取設(shè)備的便捷性和使用規(guī)范性存在不足?！笔姓f(xié)委員沈黎生建議，利用城市公交車輛覆蓋范圍廣、流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，在每輛公交車上安裝AED，既滿足車內(nèi)乘客的急救需求，當(dāng)沿途市民急需使用AED時(shí)，也可招手?jǐn)r車，以此構(gòu)建基于無錫公交的流動(dòng)“生命急救站”。

　　為了保障該項(xiàng)目的順利落地，沈黎生建議，除爭(zhēng)取一部分財(cái)政資金支持外，可以廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)企業(yè)、愛心人士、公益慈善組織等通過資助或募捐等形式予以支持，也可以借鑒外地“以租代購”的模式。在推動(dòng)AED設(shè)備投放到位的同時(shí)，還要組織專業(yè)人員對(duì)公交車駕駛員開展全員AED使用和心肺復(fù)蘇操作等急救培訓(xùn)，讓他們掌握相關(guān)技能，從而在緊急情況下能夠及時(shí)作出正確判斷、采取有效措施。

　　醫(yī)生建議住院治療，醫(yī)院卻沒有床位。這是不少患者在就醫(yī)時(shí)會(huì)遇到的難題。市政協(xié)委員范永君提出，當(dāng)前，全市公立醫(yī)院存在病床數(shù)量與患者數(shù)量不匹配的問題。由于市民缺少對(duì)醫(yī)院病床信息的了解渠道，往往為了住院要跑上多趟醫(yī)院。

　　范永君建議，全市公立醫(yī)院在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上公布病床資源，以提高群眾住院的便利度。具體而言，各醫(yī)院可通過其App、網(wǎng)站等平臺(tái)，在線向社會(huì)公示院內(nèi)病床資源的總數(shù)量、空置數(shù)量、空置時(shí)段等信息，并動(dòng)態(tài)更新，讓患者能夠根據(jù)這些信息提前預(yù)約就診與入院時(shí)段。同時(shí)，醫(yī)院應(yīng)對(duì)各科室床位資源統(tǒng)一管理，根據(jù)患者的實(shí)際需求，合理分配各科室床位資源，以解決“有的科室床位大量空閑，有的科室患者急需住院卻無床位”的資源分配不平衡問題。